5、建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校的教育教學(xué)工作目標(biāo)是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的，創(chuàng)建學(xué)校的特色教育必須有一支與之相適應(yīng)的具有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。作為創(chuàng)建特色教育學(xué)校的教師，除了要具備普通學(xué)校教師應(yīng)具有的職業(yè)技能和素質(zhì)，還必須不斷的強(qiáng)化與本校特色教育所需要的相一致的素質(zhì)。學(xué)校要根據(jù)創(chuàng)建特色教育的實(shí)際需要采取各種措施并積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)去提高教師的這方面素質(zhì)，只有教師的素質(zhì)提高了，形成了群體的特色意識(shí)、特色風(fēng)格，才能保證學(xué)校的特色教育得以順利的開(kāi)展。

     6、構(gòu)建課堂教學(xué)的特色。課堂是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、完成新課改任務(wù)的主陣地，課堂教學(xué)是學(xué)校特色教育的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)特色教育培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。因此，在創(chuàng)建學(xué)校特色教育的過(guò)程中一定要注重打造課堂教學(xué)的特色。在構(gòu)建課堂教學(xué)特色時(shí)，一定要符合本校特色教育的思想，而且要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)體現(xiàn)特色教育的思想，也就是要依據(jù)學(xué)校的特色教育來(lái)確定課堂教學(xué)的特色。課堂教學(xué)的特色可以體現(xiàn)在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的等方面，也可以體現(xiàn)在教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)等方面。

     7、精心組織特色教育活動(dòng)。學(xué)校特色教育的開(kāi)展不能只停留在規(guī)劃和紙面上。一定要有切實(shí)可行的具體活動(dòng)，活動(dòng)是特色教育的生命。學(xué)校的特色教育工作要與常規(guī)工作整合，但也要根據(jù)特色教育的具體要求在學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中完成特色教育的目標(biāo)，落實(shí)特色教育的精神，完成預(yù)定的任務(wù)，使特色教育能夠扎實(shí)有效的進(jìn)行。

     8、營(yíng)造彰顯特色教育的校園文化。學(xué)校構(gòu)建特色教育一定要建設(shè)與之相適應(yīng)的校園文化。校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化和精神文化兩方面。物質(zhì)文化包括校址的選擇，校園的建筑及布局，如雕塑、花草樹(shù)木等一定要體現(xiàn)特色教育的內(nèi)容和精神。精神文化的氛圍則更加重要。學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及人際關(guān)系都要形成有利于特色教育的氛圍，構(gòu)建一種以校長(zhǎng)為首的，以學(xué)校特色教育為中心的積極向上、寬松和諧、努力進(jìn)取的校園文化氛圍，使特色教育成為全校師生無(wú)意識(shí)努力的價(jià)值取向。